他们都曾是“后进生”，经过学校、家庭、社会共同帮助之后，他们犹如凤凰涅磐，脱胎换骨，健康成长，从“后进生”一步步成长为优秀学生。

　　“我的每一次失意、每一次跌倒，每一次徘徊，都是你——我的老师，牵起我的手，指引着我走向正确的道路，不停向前。”2015年12月22日，在由肇庆市鼎湖区关工委、区教育局、团区委举办的、每年一度的鼎湖区中小学“思想道德进步之星”表彰大会上，鼎湖区莲花中学初三学生梁娟站在台上，代表100名获奖学生，面对上千名同学以及家长、老师，动情地讲述自己的心声。

　　谁能想到，今日在台上侃侃而谈、充满自信的初三女生，三年前是一个自卑、孤僻的女孩。这一天，她所代表的100名学生都和她有相似的经历。他们都曾是“后进生”，经过学校、家庭、社会共同帮助之后，他们犹如凤凰涅磐，脱胎换骨，健康成长，从“后进生”一步步成长为优秀学生。

　　“大关工”格局使全社会来帮助“后进生”

　　“‘后进生’是家庭、学校乃至全社会最为忧心的问题之一。转化好一个学生，不单是学生本人获益，更重要的是给了家长、家庭希望，是社会和谐、家庭幸福的需要。”鼎湖区关工委主任李昌说。

　　2013年开始，鼎湖关工委成立了一个由18人组成的青少年教育义务宣教团，配合教育部门，建立“问题生”“后进生”转化进步的激励机制。鼎湖区关工委发动社会有识之士参与到这一项工作中来，配合学校德育工作，设立旨在激励“后进生”转化的一年一度全区性“进步之星”的表彰大会，并由热心此项工作的企业家每年出资2万元，专门用作奖励转化“后进生”工作成效显著的指导教师和进步显著的“进步之星”学生。每年表彰100名“进步之星”，让昔日的“后进生”感受到社会对他们健康成长的殷切期待和关怀。

　　事实上，目前，鼎湖区各级党政领导，各级妇联、共青团组织，各级学校以及社会爱心人士，已形成了一个“大关工”的格局，正在合力关心、帮助青少年。

　　老师：用爱去关心、帮助“后进生”

　　在莲花中学工作了22年的陈福禅老师说：“对于‘后进生’，只有付出爱，才能帮助他进步。”鼎湖区逸夫小学德育校长何桂芳也持同样观点：“对于‘后进生’，一定要多付出一些爱心。”她向记者讲述了她和一个“后进生”的故事。

　　有个男孩从外地转学进入鼎湖区逸夫小学。他动不动就说要杀死他的父亲，成绩更加不用说了。问他为什么这么仇恨父亲？他说，父母离婚后，他起先是跟父亲生活，但父亲动不动就打他，后来干脆不要他了，他就跟了母亲生活。“我想，我首先要化解他对父亲的仇恨，然后才可能提升他的学习。心中充满仇恨的人，是不可能将心思放到学习上来。”何桂芳说，之后她开导男孩，父亲打你，可能有他的原因，你要体谅他，要多想他对你的好。比如，虽然你现在跟了妈妈，但父亲不是隔段时间叫你去跟他见面、吃饭吗？这表示父亲心中有你。虽然他的方法粗暴，是不对，但他的内心还是关心你的，你永远是他的儿子。

　　两年时间里，在何桂芳苦心教导下，慢慢地，男孩开始变了，没有了对父亲的仇恨。何桂芳每天又将男孩带在身边，有空就给他辅导功课，男孩的成绩也一点点赶上去了，成绩从刚进校的20多分提升到80多分。如今，男孩已上初中，每次见到她，他都会大声地喊“何校长”。

　　广利中心小学有个学生，读到五年级的时候，就要退学，不是因为成绩差，而是因为迷上了打游戏机。他把家里给他买校服的钱，都买了游戏币。父母在外打工，奶奶管不了他。

　　“我们觉得这样不行。我就和班主任去家访，教家长应该怎样去关心孩子，不要只顾着赚钱。”广利中心小学德育校长李洁英说。在老师的反复要求下，这个学生的父母终于放弃去远地方打工，选择就近工作，着重教育孩子。在老师、家长的共同努力下，2015年夏天，这个学生以优异成绩进入初中。

　　学生家长：没有老师、社会的帮助就没有今天我幸福的家

　　一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。一旦孩子变好，能健康成长，于家长是感激，于家庭是幸福，于社会是安稳。

　　曾经的“后进生”周同学的母亲对老师说：“是你们带好了我的儿子，给了我整个家庭希望。”

　　梁娟的父亲梁先生说，今天看到女儿有这样的改变，心里由衷地高兴，女儿已成为家里的骄傲。“今天我以女儿为傲，要感谢老师，感谢关工委，感谢社会人士，是大家帮助我女儿成长。没有大家的帮助，可能就没有今天我幸福的家。”（西江日报记者 肖桂芳 通讯员 罗毅强）